在教育孩子的时候父母都慢慢的习惯了用表彰孩子的方法来教育孩子，但对于表彰孩子的方法问题你知道多少呢，过多的、空泛的、夸张的或不准确的表彰，都或许会带来如此那样的负面成效。
孩子的表现：对你的表彰甚至你所有些语言无动于衷。
出了那些问题：问题可能不少：
1、你的表彰可能过于空泛，让孩子感觉你根本不关心他到底做了哪些。
2、你的表彰千篇一律，让孩子不再感到任何刺激。总之，当真棒成为你的口头禅时，孩子对它就没感觉了。
该如何改变：第一，在表彰的时候多涉及细节。与其说亲爱的，你画得真很好，不如说：瞧你画的月亮，边上还有一片云，真的非常像夜晚的天空啊！这会让孩子感觉到你真的注意了他的作品，而且，孩子可以从你的表彰中知道自己应该努力的方向。第二，随时提升你的规范，更新内容，假如半年前孩子连续跳3下就得到你的掌声，那样目前他至少应该完成6个。最后，请变换不一样的方法对孩子加以赞赏。让孩子激动的事情有不少，这类都可以成为你的方法。
孩子的表现：天天像个小喜鹊，母亲我做了这个母亲我做了那个，然后便等待着你的夸奖。
出了那些问题：你之前的表彰可能过火了，所以孩子已经对你的溢美之词产生了依靠，他做事情的目的可能完全是为了向你邀功。假如你没像平常那样对他赞赏有加，他反而会因此失落。
该如何改变：适合压制一下我们的热情，让表彰变得愈加可贵。孩子首次独立走路，首次完整背下来鹅鹅鹅，的确值得全家欢呼雀跃一下。但若是那些天天都要做的事情，譬如一口气喝完一瓶水，小便前会叫母亲，平平稳稳地从沙发着陆到地面，大家就不必兴师动众地夸奖、拥抱和亲吻了。
孩子的表现：他对于你的赞扬表现出诧异、失落或者愤怒。
出了那些问题：或许你低估了孩子的能力，所以你的表彰让他感到不快。譬如孩子早就掌握了穿珠子，可你还看上去非常惊讶地夸奖他：真棒呀，都能穿成一串了！我想，孩子听了这话，要么不满地争辩一下，要么直接忿忿然离开房间。
该如何改变：知道孩子的兴趣点和现有能力，与同龄孩子的平均水平，然后在一个相当的水准上评价孩子。记住，要叫你的表彰和孩子的能力一块长大，原地踏步的表彰无异于一种变相的批评。
孩子的表现：孩子看上去重压重重，甚至反感你的夸奖。
出了那些问题：你的表彰可能不止泛滥，而且夸张。这种言过其实的夸奖会成为一种重压，让孩子心情沉重。而且，假如你一直当着其他母亲或者孩子的面过分夸奖他，或许反而让他非常不愉快。别以为孩子小，他完全可以听出你的话是否事实，而且他也有小小的面子问题。
该如何改变：实事求是就好了。具体的、恰到好处的并且举重若轻的表彰，可以让孩子既感到受一定，又了解还要努力。同时让他学到适合的内敛和含蓄也是一种美。
孩子的表现：他承受不了挫折，些许的失败或批评都让他恼羞成怒。
出了那些问题：在表彰过多的同时，你的办法或许值得商榷。回想一下，你在夸奖他的时候，是否更多地集中在结果，而不是过程，集中在你可以，而不是你这么努力你的态度会引导孩子更多地关注结果，而不是态度和方法。
该如何改变：把表彰的重点落在他的态度而不是成就上。当孩子学会了一项新技能的时候，不要夸奖他做得怎么样怎么样好，而且鼓励他积极探索的精神或者坚持不懈的意志。譬如，当孩子参加完舞蹈演出时，你可以告诉她她灿烂的微笑让所有人心情舒畅，她真的倾尽全力去完成她的舞蹈，这让母亲很自豪。
孩子的表现：听到你的表彰后反而变得愤怒或伤心。
出了那些问题：或许你的措辞有问题，你的一些善意的玩笑，反而挫伤了孩子的自尊。譬如，你明明想夸奖孩子能自己穿衣了，但假如你说哪个说大家乐乐不会自己穿衣？你看穿得多好！就是裤子前后反了，哈哈哈，拉链跑到屁股上去了，哈哈哈哈孩子会感觉非常伤自尊。
该如何改变：请小心用你的幽默感。对于这么小的孩子，要给他明确的语言，而不是模棱两可的半夸奖半玩笑。你需要让他了解他到底什么值得褒奖，你对他的表现有多认可。对于3岁以下的孩子，不要太过纠缠于他的失误。独立完成一件事情，本身就值得一定，那些无伤大雅的小事你就当没看见吧。
父母在表彰孩子的首要条件下要准时的学会一些关于这方面得方法，可以防止不当的表彰对孩子一块到的负面影响。这是大家任何一个人所不想看到的，大家每一个人都期望孩子有个美好的以后。
