关于婴幼儿园教研工作计划合集十篇
时间流逝得这样之快，大家的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写工作计划了。写工作计划应该注意什么问题呢？下面是记者收拾的婴幼儿园教研工作计划10篇，仅供参考，大伙一块儿看看吧。
婴幼儿园教研工作计划 篇1
1、指导思想
依据园务工作计划的需要，以《婴幼儿园教育指导纲要》为准绳，以一流的教育理论为指导，以提升教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实质，结实树立以人为本的教育思想，拓展集体备课、按期进行课题研讨和教学经验交流活动，提升教师的教育技能。加大课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几个方面：
2、教研重点加大理论学习，提升教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期大家通过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。具体
1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自己教育理论及讲课水平。
2、重视业务培养，提升保教水平
每位教师要认真对待教育每个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提升课堂教学水平。具体内容有：
（1）每周教研员及教师一同分析拟定主题活动计划、活动目的、活动过程及教学办法。各教师认真备课，做到先教材后行课，格式统一，目的明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借辨别人的教学模式、教学办法与保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大伙畅所欲言，一同讨论，并从中寻求最好教育渠道。
（4）拓展评比活动，当令拓展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激起教师教育热情，努力打造我园好的教育环境。
（5）实行随机查课，“推门听课”的规范，督促教师备好课，上好课，提升教育教学水平。（每周3节）课后准时与讲课教师进行交流，并给予评价。
3、扎实拓展教研活动，真正发挥其辐射用途
（1）打造教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的要紧形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、看法的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提高。
4、进一步兴起职位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是所有工作的根本，不只关系教师自己的成长，更是关系教育能否顺利拓展的要紧环节。本学期依据上级指示，针对我园实质状况，大家将进一步兴起职位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加大教师基本功练习。主如果绘画（蒋余慧）、舞蹈（王老师）、音乐（黄伟）、手工制作、（王乐）计算机互联网常识学习、课件制作（蒋余慧、王乐）活动过程的设计等教学基本功的练习。
（2）不断深思，擅长总结。深思是教师的一种自我提升的有效形式，在婴幼儿在1日活动中，教师认真组织婴幼儿深入察看婴幼儿1日日常的行为和反应，进行剖析，并不断调整计划，改进教育行为，最后促进婴幼儿的学习和进步，做好教育技巧笔记。
（3）拓展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇技巧领会、月小节，两月一篇婴幼儿察看日记。月末认真拟订月计划（每月28近日交）
5、加大课题研究，凸现我园的特点教育。
（1）继续加大婴幼儿的常规管理，培养好的行为习惯，在此基础上创建班级特点，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进婴幼儿全方位素质的进步。
（3）为继承和发扬中国出色历史文化传统，在全园拓展古诗背诵、礼仪教育等（天天早上7：40分由两名礼仪孩子站在婴幼儿园门口用英语向来园婴幼儿及父母问好）
古诗、儿歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首学前班：4首
特点班将继续开设婴幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特点课程，开发婴幼儿多元智。
6、看重家园共育，解决父母的后顾之忧。
有计划的组织婴幼儿参与各类活动，让每一个孩子都有机会展示我们的才能。教师保留好每次活动时的婴幼儿作品，学期末在“父母开放日”活动中真实地展示婴幼儿的成就。
9月：
1、拟定本学期教学教研工作计划并上交中心园一份。
3、组织园内教师拟定出周计划、月计划上交留档、。
4、拟定教师大练基本功活动策略、婴幼儿故事比赛活动策略。
10月：
1、十一国庆节的意义：培养孩子热爱祖国，认识五星红旗。
2、落实推行专业基本功培训活动的第一阶段。筹备1名业务园长和教师参加区里安排的基本功培训活动。
3、选出出色的3名婴幼儿参加十月底参加银雀山辖区内的故事大王比赛。
4、组织省编教程公开课展示活动、自我检查园教研教学常规工作。做好中心园检查的筹备工作。
11月：
1、筹备参加出色公开课展示教研联谊活动。
2、如晋级银雀山讲故事比赛的话，就筹备兰山区组织的婴幼儿讲故事比赛活动。
3、落实监督专业基本功培训活动的第二阶段有效进行，迎接月底以中心园为单位对辖区内各婴幼儿园教师技能培训状况的考核。
12月：
1、迎接兰山区教师技能培训的验收。
2、参加中心园组织辖区内婴幼儿园拓展教学年会活动。
3、迎接中心园的婴幼儿园教学检查工作。
婴幼儿园教研工作计划 篇2
1、指导思想
本学期，我园将以《3|6岁儿童学习与进步指南》及《婴幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提升教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化婴幼儿1日生活；立足本园实质，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提升组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几个方面：
2、主要工作及手段
（一）以新《指南》精神为指导，探寻更适合本园的教研方法与办法
1．教研内容上，重视实质性，实用性
针对教师在平时教育教学中急切需要解决的问题或困惑，确立教研专题《拓展创造游戏》、地区活动—怎么样设置与开发借助图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们一同关注的热门、难题问题，一同查找有关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的办法、实实在在的内容确保教研工作的实质性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难点与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁用途。
2．教研方法上，重视开放式、互动式
紧紧围绕“找原因、找方案、解决问题、深思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方法，培养写、说、评能力，训练教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，借助到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视线，学习其他人的长处，“多问，多学，多实践”越来越提升教师的教育教学水平。
以加大常规工作为重点，不断提升本园保教工作水平
1．坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，大家需要以《纲要》和《指南》为指导，加大婴幼儿园课程及有关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进步观，尝试打造合适本园的园本课程。
2．规范保教工作常规，加大对常规工作的指导与检查。
本学期，将对婴幼儿1日生活的每个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、剖析、调控，增强保教工作的有序性。
3．实行随机查课，“推门听课”的规范，督促教师备好课，上好课，提升教育教学水平。（课后准时与讲课教师进行交流，并给予评价指导。
4．观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借辨别人的教学模式、教学办法与保教方法，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大伙畅所欲言，一同讨论，并从中寻求最好教育渠道。
5．拓展班级交流活动
结合打造文明向上的书香校计划，结合怎么样设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师发展思路，多革新、多考虑，进而提高全园的保教工作水平。
（三）以拓展专业基本功竞赛为契机，加大队伍建设，提高教师的专业素质。
1．用业务学习及平时交流的时间，对教师进行师德教育。加大对教师爱岗敬业的教育，当好婴幼儿的镜子，用我们的一言一行、一举一动去潜移默化婴幼儿，真正做到教师的言行举止成为婴幼儿学习的好榜样，以关怀、尊重的态度与婴幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2．鼓励教师借助空闲时间参加进修，给自己充电。建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加大对园本课程的研究。鼓励教师借助课余时间常常上教育网，不断吸收新信息。
3．加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，鼓励教师自学自练，，提升教师的基本教育技能。在平行班之间拓展互听互评课活动。尽量地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲坛、借班上课等，丰富经验，提升教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加婴幼儿教师教育教学技能比赛。
4．学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，需要教师对我们的备课、上课、听课中所包括的不符合《指南》需要的教育行为进行深思，所有从为了孩子的角度出发准时改进教育教学办法。
（四）以服务父母为宗旨，切切实实做好父母工作。
1．联系本班婴幼儿的实质状况，准时填写“家园联系手册”。本学期计划召开父母座谈会两次；向父母开放半日活动一次；通过“父母信箱”，积极采纳父母的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续拓展好家访活动；各班对父母园地做到准时更换更新，以便父母对自己孩子状况的学会及对园里工作的认知。
2．通过父母开放日活动，让婴幼儿与父母一同制作体育玩具，一同体验劳作的快乐并能丰富体育区，拓展丰富多彩的体育活动，鼓励婴幼儿积极参与，培养婴幼儿参加体育活动的兴趣。
3、教研活动安排：
2月13日：研讨早操编排
各段长
2月20日：
1．研讨新修订的《范围活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容
2．念书交流：《《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
许秋贞
2月27日：
1．本学期保教、教研工作任务。
2．园内教研：“婴幼儿园美术十大技能”专题讲坛
许秋贞
3月6日：
1．《3—6岁儿童学习与进步指南》交流研讨活动。
2．念书交流：《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
许秋贞
3月13日：
1．教师互听课。
2．念书交流：《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3．《3—6岁儿童学习与进步指南》交流研讨活动
许秋贞
3月20日：
1．教师互听课。
2．念书交流：《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3．《3—6岁儿童学习与进步指南》交流研讨活动
许秋贞
3月27日：
1．教师互听课。
2．念书交流：《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3．学习《3—6岁儿童学习与进步指南》
4月3日：
1．教师互听课。
2．念书交流：《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3．学习《3—6岁儿童学习与进步指南》
4月十日：
1．教师互听课。
2．念书交流：《在独一无二的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3．学习《3—6岁儿童学习与进步指南》
许秋贞
4月17日：
1．教师互听课。
2．班级主题交流会。
3．学习《3—6岁儿童学习与进步指南》
4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动
许秋贞
5月8日：教师互听课活动
许秋贞
5月15日：教师互听课活动
许秋贞
5月22日：教师互听课活动
许秋贞
5月29日：教师互听课活动
许秋贞
6月5日：教师互听课活动
许秋贞
6月12日：教师互听课活动
许秋贞
6月19日：教师互听课活动
许秋贞
6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
婴幼儿园教研工作计划 篇3
这个学期，大家将以提升本组教师的教育教学行为为核心，切实提升教学水平，促进婴幼儿主动进步，使本组教师的专业水平有新的提高。
1、情景剖析
上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。经过一个学期的学习、分析，教师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了非常大的提升。可是经过深思与剖析感觉大家中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表此刻：
1.教师们的理论水平还不够高，对活动的剖析和深思还不够深入。
2.教师的课堂设计本事和课堂组织与推行本事还存在着需要的差距。课堂的掌控本事欠缺，提问的有效性与适合性还有待于提升等。
3.教师参与研讨的主动性、进取性，教师的研究本事还有待进一步提升。
4.教程的推行与研究不够到位。
2、教研目的
1.本学期围绕健康范围为核心，切实提升教师的说课、作课、评课的本事和水平，使教师的教育教学技能得以不断提升。
2.本年级组将经过理论与实践的相互交替，进一步提高教师的教育观念和教育行为，切实提升教师推行课程的本事，异常是提升教师的活动设计本事和组织教学本事。
3.增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动源自教学，服务于教学，能准时解决实质工作中遇见的问题与困惑。
3、工作手段
（一）加大理论学习，提升教师理论水平。教师应坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
1．学习《婴幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、进取探索、切实落到实处。为此本学期大家经过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。
2．教研组是教师学习的阵地，是提升保教水平的要紧方法之一，教研组要以“教师的进步”为出发点，不断提升教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要资料，安排相应的理论常识学习或经验文章的学习。拓展教师的思维，扩大教师的视线，引导教师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提高理论的价值。
3．大家将进取组织教师参加园内外的.各种学习、培训活动，努力提升教师教育理论水平。
（二）加大听课、评课活动，使不同层次教师一同提升，解决平时教育教学工作中急切需要解决的疑难、困惑，不断提高专业素养。
经过“备课、说课、上课、课后深思”作为教育管理方法，为教师搭建对话、交流的平台，提升教育水平。在活动中，每一个人都将自我的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在平时教育教学中急切需要解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨；对于教师们一同关注的个性的、热门问题，经过大伙集思广益来解决。另外，经过教研活动，提升教师发现问题、解决问题的本事、组织语言的本事、组织各项活动的本事，提升教师相互配合的本事，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁用途。
大家将继续经过“走出去，请进去”等办法，来开阔教师眼界，提升教师的教育本事。一方面认真观摩同行上示范课；其次抓住所有机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康范围的真谛，提升教师的教科研本事。
（三）拓展交流活动，促进教研水平的提升。
1．为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师经过学习，获得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也经过这种方法得到需要的启发，对婴幼儿的教育教学有更深层次的理解与考虑。
2．班与班之间进行互相听课，交流学习，分析教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于革新。
3．教研组成员进取拓展““一课多上”活动，发现问题，准时改变。
4、具体需要
1．每月单周各教研组进行教研活动。
2．不迟到、不早退，进取参加教研活动。
3．在活动中进取发言，会说、敢说、想说，最大限度地发挥团队效益，进行合作研究。
4．每月写作两篇与教研资料有关的教育随笔。其它与之有关的资料不限。
5．期末各组按时上交资料包。
5、每月具体工作安排
9月安排：
1.集中教研活动，公布园务教研计划
2.征求大伙建议，拟定中班组教研计划
3.讨论公布并修改教研组计划，最后构本钱组计划
4.学习活动
5.安排首次说课教师：XX教师
十月安排：
1.XX教师说课，团体备课
2.商讨教学进度
11月安排：
1.XX教师说课
2.讨论元旦联欢会项目、拟定元旦联欢会策略
12月安排：
1.集中学习：《3——6岁儿童学习与进步指南》
2.XXX教师和XX教师说课
3.讨论实质工作中遇见的困难
1月安排：
1.教研工作报告
2.采集成就
3.资料整理与归档
婴幼儿园教研工作计划 篇4
1、工作指导思想：
以《婴幼儿园工作流程》和《婴幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕婴幼儿园三年进步规划的目的，全方位有效的拓展婴幼儿园工作，切实转变观念，以适应目前改革的需要，从而更好的服务父母，促进全体婴幼儿全方位均衡的进步。
2、状况剖析：
通过对上学期工作的深思和总结，对工作有了深的认识和理解：
1、教育教学方面：怎么样促进教育教学方法的多样化，提升教师用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学方法有哪些用途，和谐高质量的教育，突显婴幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
2、父母工作：在课程的推行过程中，需要父母的理解和积极配合，怎么样打造一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为大家研究的课题之一。
3、教研工作：全方位引领婴幼儿园的教学水平与园所文化建设是本园工作重点。另外，怎么样把教研活动朝着为教师教育教学服务、提升实效方向努力也是考虑内容。加大文明礼仪教育，是提升婴幼儿教师职业能力，塑造好师德、师表形象的要紧载体，为此本学期继续加大教师礼仪培训，推进婴幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州文明礼仪示范校的文明风貌。
3、主要工作与手段：
师资队伍
依据婴幼儿园三年进步规划中师资队伍目的，提升师德修养，帮助教师树立目的意识，加大骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提升教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。
目的：
1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激起教师发现与学习高尚师德的积极性。
2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续拓展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训方法培养新教师、训练经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提升保育教育工作水平。
手段：
1、依据上一年的师资队伍培训计划，进行有效健全并推行；
2、3月份开始，全园以教研组为单位，拓展“示范课、模仿课”业务人员培训活动；
3、加大师资队伍的技能方法的督促，拓展美术绘画比赛、手工比赛等活动；
4、加大教师对教育现象、教育教学的深思能力，举行教育笔记评优活动；
5、加大四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作流程再学习活动。
课程开发
以保教并重为研究首要条件，全方位拓展婴幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特点课程的实践与研究，重视加大课程开发与研究的过程管理，越来越健全科研小组的规范建设。
手段：
1、 新课程的教师培训、推行及研究活动，通过多途径的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不一样的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；
2、 抓教研小组长队伍建设，促她们学习、考虑能力，具体表目前发现问题与解决问题上；
3、 结合“四段制”保教常规模式，在平时环节中的渗透保教并重的理念。
教育教学环境
越来越改变教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为婴幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
手段：
1、完成婴幼儿园整体教育特点环境的创设，体现一流的教育理念；
2、以合适婴幼儿年龄特征的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；
3、创设婴幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为地区或活动走进班级做好筹备；
4、努力创设适合教研活动所必需的物质条件。
信息技术
1、配备婴幼儿园教学音像设施；
2、借助园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师掌握借助电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。
家园共育
加大父母与婴幼儿园的互动，达成家园共育。
手段：
1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式拓展多姿多彩的父母会活动；
2、 召开家委会，并拓展父母问卷调查、父母认可度调查工作；
3、 借助父母资源，拓展父母家庭教育经验交流活动，丰富父母学校活动。
4、 举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富婴幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园交流。
4、月工作安排：
2月份
1、 做好招生宣传工作和各项收费工作；
2、 新生情绪的稳定，班级安排，职员配置；
3、 婴幼儿情绪稳定工作和各班常规的打造；
4、各年龄班结合实质研讨本学期园本教研内容。
3月份
1、 新学期环境的创设；
2、“为人 为师 为学”师德系列活动：
①教师礼仪培训；
②教师职业道德学习；
③英语教程的应用。
3、制定各类工作计划，并按计划实行；
4、进行安全疏散演练；
5、“三八”三八节儿童主题活动；
6、婴幼儿美术活动检查评比；
7、教研组长会；
8、各班研讨课题及内容：
小班——婴幼儿好生活、学习常规的培养；
中班——主课题：婴幼儿阅读能力的培养：婴幼儿阅读环境的创设。
问题研讨：
①婴幼儿主动进行晨间地区活动习惯的培养；
②针对班容量大的近况，研讨怎么样打造婴幼儿好的上课常规；
③怎么样培养好的书写姿势。
大班——幼小衔接工作的研究，确立跟踪调查研究对象，写出调查报告、研究步骤及推行策略。
9、确定“师徒结队”名单，月底听课。
4月份
1、教师技能方法展示活动：教师自制玩教具评比活动；
2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系》，；
3、教师课件制作比赛；
4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；
小班——①观摩研讨教学案例；
②父母开放日，学习婴幼儿教育理论；
③婴幼儿礼仪培养。
中班——如何培养婴幼儿指读和正确阅读的习惯；
大班——①半日活动观摩；
②四段制保教轮岗规范实践：保教结合，上好自己所任学科；
③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体推行阶段。
5月份
1、抓好与本月有关的教育教学活动，加大学习与研讨；
2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪》第十一集 社会交往；
3、庆“六一”家园同乐亲子运动会筹备工作；
4、“母亲节节日”主题活动——我爱母亲；
5、父母学校活动：家庭教育讲坛及家庭教育经验交流活动；
6、评选出色安全教材；
7、各年龄班研讨课题及内容：
小班——关于有效拓展婴幼儿晨间地区活动的研讨；
中班——婴幼儿阅读能力的培养：怎么样培养婴幼儿复述故事的能力；
大班——幼小衔接工作。
6月份
1、出色教育笔记评选；
2、我有一个好父亲——“父亲节节日”主题活动；
3、教师礼仪培训；金正昆《教师礼仪》第十二集 社会交往；
4、举办教师公开教学活动
5、各年龄班研讨课题及内容：
小班——晨间地区活动拓展状况的调查；
中班——婴幼儿阅读能力的培养；
大班——婴幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、小学一年级学生父母到园座谈。
6、教研活动总结，课题教研论文评比。
7月份
1、大班毕业典礼
2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的拟定
3、各班级婴幼儿整体进步状况及每一个婴幼儿的进步状况进行全方位评估和剖析。
4、做好婴幼儿园工作报告、教研、安全、卫生保健、班级保教工作报告、写好婴幼儿评语等。
5、整理婴幼儿园档案。
需要：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每一个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨技巧或论文。月论文文字资料改为月末上交，从3月末开始，针对每月分析课题写出有关论文。
婴幼儿园教研工作计划 篇5
1、婴幼儿近况剖析：
我班共有36名婴幼儿，经过一学期的培养，我班婴幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有肯定的审美能力和赏析能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的进步缺少结实性，需要加大和看重。本学期我将从我班婴幼儿的兴趣和年龄特征出发来拓展教研活动，在孩子现有水平的基础上重视想象、创造能力的进步，越来越来提升孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
2、指导思想：
在婴幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班婴幼儿的年龄特征、个性及兴趣等特点，在《纲要》、《流程》、《美术教育法》等指导书本的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来拓展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
3、教研课题：《美术活动中怎么样培养有个性构图》
4、教研目的：
1、拓展生动明快的拼图式教学。
在婴幼儿美术教学活动中，画画第一应该是婴幼儿意愿的主动表
现，而不应该只是被动地同意技能练习。但，婴幼儿总是不可以成功地表现我们的意愿。在这个时期，教师应为婴幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让婴幼儿进行摆设、粘贴，使他们在一定量上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。如此能够帮助不同水平孩子表现我们的绘画意愿、提升美术兴趣。
2、在发挥婴幼儿主动性的同时，应注意给予适合的范例引导。
在教学中，应注意运用适合的范例进行启发和引导。范例能给婴幼儿的美术作品以参考，也能帮助婴幼儿唤起想要表现物体的明确意象。但为了防止婴幼儿对范例的模仿，我在筹备教具的过程中留下了很多形式的图画表现，让婴幼儿感觉到有想象和创造的空间，合适不同层次婴幼儿的进步水平，让他们更可能的发挥我们的想象力创造作品，从而使每一个婴幼儿都在原有些水平上得到进步。
3、应把提升婴幼儿的美术创造力的进步放在第一。
从教育的角度讲，在婴幼儿尚未达到肯定的成熟程度就需要婴幼儿进行较高的创作活动，不止是低效的，而且还会产生不少的负面效应。因此，我在拓展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥婴幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助婴幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育办法上，我将采取“创造力培养放在前，技能练习放在后”的教学办法，把美术教育的重点主要放在进步婴幼儿的创造力和自信心上。
5、具体手段：
通过美术集体、小组教学活动，美工角地区活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，察看，想象，合作等形式来完成教研工作。
6、学习材料：
每月学习有关书本如《婴幼儿教育》、《学前教育》、《婴幼儿园美术教育》、《素质教育在美国》、《名画赏析》、《婴幼儿园指导丛书》等书本来提升自己水平和教育技能。
7、业务学习：
每周按期业务学习一次；积极参加婴幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题准时研究、解决、讨论，采取有效的手段和办法；研究实践中不断深思和反醒我们的研究成就和近况，提出疑问越来越达到预期设计的目的。
婴幼儿园教研工作计划 篇6
1、指导思想
依据园务工作计划的需要，以《婴幼儿园教育指导纲要》为准绳，以一流的教育理论为指导，以提升教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实质，结实树立以人为本的教育思想，拓展集体备课、按期进行业务人员培训和教学经验交流活动，提升教师的教育技能。加大课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几个方面：
2、教研重点 加大理论学习，提升教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期大家通过有目的得按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。具体
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自己教育理论及讲课水平。
（2）进一步学习《婴幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
2、重视业务培养，提升保教水平
每位教师要认真对待教育每个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提升课堂教学水平。具体内容有：
（1）每周由年段组长组织本班教师一同分析拟定主题活动计划、活动目的、活动过程及教学办法。各教师认真备课，做到先教材后行课，格式统一，目的明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借辨别人的教学模式、教学办法与保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大伙畅所欲言，一同讨论，并从中寻求最好教育渠道。
（4）拓展评比活动，当令拓展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激起教师教育热情，努力打造我园好的教育环境。
（5）实行随机查课，“推门听课”的规范，督促教师备好课，上好课，提升教育教学水平。（每周4——5节）课后准时与讲课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实拓展教研活动，真正发挥其辐射用途
（1）打造教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员
。（语言故事（孔静）音乐（袁素玉）计算（唐瑞红）美术（魏爱美）保育
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的要紧形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、看法的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提高，本学期大家采取的研讨方法有：
a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入拓展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大伙相互讨论，找出解决方法，并当令做好资料积累（备查），防止将来在教学中走弯路，达到事半功倍的成效。
b、集中研讨。本期我园将推行半日开放日活动，由我带领全体教师一同讨论开放日的推行计划、推行策略、推行方法，并组织大伙一块一同寻求解决问题的办法，并做好各项记录，切实保证推行水平。
婴幼儿园教研工作计划 篇7
状况剖析：
优势：
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上海中年轻人教师教学评比”做出了尽心的筹备，尤其是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。
2、网上平台拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和看法，也能使教研组更好的认知教师实践过程中的真实想法，有针对性地拓展研究。
3、教师的工作水平不断提升，尤其是在“迎新系列活动”项目的推行过程，教师们凸现出最强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料与编排形式多样的婴幼儿节目来展示大家的教育成就。活动得到了父母高度的一定和称赞。
4、教师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自己的教育行为，推行过程中有了初步的整理意识，重视做好活动前的各项筹备工作（婴幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。
不足：
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让婴幼儿在互动的过程中获得更多能力的提高。
2、教师们在组织教学活动时忽略“教具投放地方”“婴幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺少对婴幼儿进行全方位素质培养的意识；忽略对婴幼儿即时地回话和点拨过于强调预设内容。
3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我深思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体状况的剖析还不够深入。
教研目的：
1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、深思水平的整体提升。
2、以教学案例为载体，打造积极互动的分析环境。
3、以父母工作为纽带，推进家园一致的和谐教育。
教研重点：
1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动平台研究等多种形式的专业理论学习，提升教师在“活动设计”和“教学后深思”的能力。
2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全方位领会教学意图和内涵。
3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成协议的具体问题进行“教师提问设计和即时回话方案”专题研究，有针对性的提升教师评课水平。
4、认真做好教研记录，将讨论的内容准时进行提高和总结，确保每两周一次的教研活动有水平。
5、为有美术专业专长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提升教师察看能力、考虑能力和借鉴能力。
教研活动安排：
2、邀请教研室肖老师针对“怎么样评课”开设专题讲坛。告知：3月20日拓展园小青蛙故事比赛。
3、每位教师采集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回话”进行剖析交流。
5、针对上学期已经形成的“评课基本要素”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回话”的问题展开讨论。（中心点评：朱景弘）
6、拓展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回话”状况进行评析。
8、集体研讨：“怎么样创设与主题相适应的互动的环境”。（中心发言：魏佳）
婴幼儿园教研工作计划 篇8
打造"以园为本”的教学研究规范是深化教学研究改革的方向和重点，是全方位推进基础教育的理论改革的实质需要，它对婴幼儿园创造性地推行课程改革，促进教师的专业素养的提升，全方位提升教育教学的水平具备十分关键的意义。拓展园本教研能让教师在教研中获得复杂的、不确定的常识和能力，它的目的是促进教师成长，帮助教师提升专业水平，帮助老师在目前国内婴幼儿园教育改革的背景下成功达成课程改革，达成教师角色的转变，即让教师从常识的传递者转变为儿童进步的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应我市婴幼儿教育课程改革向纵深进步，促进婴幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和地区推进园本教研规范的行动方案，进一步推进我园园本教研规范的建设，发挥示范辐射用途，全方位贯彻"婴幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实质状况，特拟定本策略。
1、指导思想
进一步贯彻教育部《关于拓展"创建以园为本教研规范建设基地”公告》精神，以《纲要》和柳州"园本教研规范建设项目”基地推行策略为指导，改进和加大教研工作，打造以解决婴幼儿园课改推行中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进婴幼儿健康和谐主动的进步和教师专业化成长为宗旨的园本教研规范。搭建教师个人、教师集体、与专家交流对话、交流与协调、互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的"以人为本”的教研机制;引导教师在同意到来自婴幼儿的反馈和各种信息，关注婴幼儿在活动中的表现与反应的同时，可以敏锐地知道婴幼儿的需要，准时以适合的方法应答，形成合作探讨式的师幼互动，使大家的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为婴幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推进我园保教水平迈上新台阶。
2、工作目的
1.打造"以人为本”的教学研究规范，提升教研组活动的实效性，促进教师专业不断进步;提升园本课程开发、建设能力，提升婴幼儿园保教水平。 2. 通过对婴幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实质问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的有关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具备肯定意义的理论看法，为教师专业成长的研究做出肯定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和进步。
3、工作方法
1.举行 "园本教研规范建设”课题启动仪式，拓展有效的园本教研困惑与建议的问卷采集，知道来自一线教师困惑的问题，梳理研究的主题，拓展"有效的园本教研活动的观摩、案例大讨论”，使我园教研改革飞速走上"高速公路”。
2.成立以彭园长为组长、黄副园长为副组长、各班段教研组长和骨干教师为组员的"以园为本教研规范建设”项目领导小组，具体组织推行操作。由教育局主管基础教育的程副局长、教科所马副所长，科研室主任廖老师、幼教教研员张老师与各界幼教专家、婴幼儿园名师骨干教师一同组成专业引领队伍。
3.通过外派学习，内省研究，知道各地婴幼儿教师专业进步的新经验，不断探索合适我园园本教研品质的方案、机制和方法。
4.打造以"自我深思、同伴互助、专业引领”为核心要点，以理论学习、教育、教学案例剖析、园本平台、教学深思、结队帮扶、经验交流等为基本形式，增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情。的园本教研规范，通过教学观摩为教师参与园本教研创设平台，提升园本教研的针对性和时效性。
4、研究内容：
1.分析教研活动的内容，
2.探索不一样的园本教研活动的形式，为教师的专业成长搭建平台。
3.通过园本教研活动，不断提高教师理论水平，促进教师的专业成长。
5、工作步骤
1.项目启动阶段：20xx年9月――20xx年7月
确定基地建设目的，拓展有效的园本教研活动观摩及案例大讨论，在全市拓展有效园本教研困惑与建议的问卷采集。
拓展园本教研理念通识培训，对婴幼儿园园长及骨干教师作推进园本教研基地建设工作的思想动员及培训工作。
作调查检查，知道园本教研的近况、组织机构、教研活动形式及成效成效，针对教师对园本教研的需要、专业引领情况，拓展活动。
加大教育教学常规管理，确保教学工作规范、科学、正常进行。
2.规范健全阶段：20xx年9月――|20xx年7月
组织保障。婴幼儿园依据园本教研的实质特征，打造了"园长室决策调控—有关专家咨询指导—保教处具体负责—教研组、备课组落实—教师群体拓展推行”的园本教研工作运行机制。园本教研工作由园长直接领导，保教处具体负责，并纳入每个教研组、备课组、年级组的学期工作计划和职责之中。
物质保障。有针对性地为教师购买了有关的教育教学书本、报纸、杂志、音像资料;开放微机室，让老师可以常常上网查阅自己需要的有关科研学习材料;婴幼儿园还依据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。
管理保障。每次园本教研活动中都有严格规范的教研活动记录、教研活动形成的方案报告，该内容同时编入婴幼儿园资源库。
评价勉励。每学期末，婴幼儿园都认真组织园本教研拓展状况的评估工作，对具备肯定价值的研究成就，婴幼儿园聘请有关专家进行评估。并评选出本学期拓展园本教研成效较好的出色教研组、备课组、出色教师个人等，以促进教师更好地拓展园本教研。
3.教研活动革新阶段：20xx年9月――20xx年7月
加大教育理论学习，提升广大教师的教育理论素养，树立一流的教育理念，加大学管理，理论与教学实质相结合，创设好的园本教研环境。
选择研究的主题、依据婴幼儿园自己状况设定园本教研研究主体和方法，积极拓展体现婴幼儿园特点、教师特征的园本教研活动。
每阶段教科所将依据婴幼儿园工作重点组织职员对婴幼儿园进行园本教研活动拓展的状况评估，并作好总结、推广工作。
加大科研课题研究落实，婴幼儿园的教研活动要与科研课题结合起来立足解决教学中存在的实质问题抓好全过程的监控、检查与研究成就物化资料的整理采集、归档工作，边总结，边提升，形成好的研究环境。
4.成就总结和推广阶段：20xx年9月――20xx年7月
将教师所写的出色案例、经验总结成就汇编成册，便于教师学习交流与理论的提高。
力争在全国有名刊物上宣传基地建设工作成就，塑造我市教学研究品牌。
婴幼儿园教研工作计划 篇9
1、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合水平管理”为带动，以改革为动力，以革新为核心，水平为中心，服务为宗旨，管理为保证，提升为重点，以加大教师队伍建设为重点，使教育科研成为提升教育教研水平的新的成长点，成为提高教师素质的新的支撑点。
打造完善农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全方位推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教研教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂用途，力争教研水平上一个新台阶，课程改革迈出一个新的节奏，教研研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教研的可持续进步。
2、教研研究工作目的
1、健全各项管理规范，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提升教研效果；
4、抓实课题推行过程，丰富教研成就。
3、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、深思交流”等活动为基本形式
围绕教研主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教研实践，不断提升教育教研水平。
通过实质教研中遇见的问题或困惑进行深思交流，促进教师与同伴的对话，重视“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师一同提升。
以教研中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每个人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教研平台等多种形式展开讨论，谈我们的想法、怎么看，集思广益达到同伴互助、一同提升。
4、具体手段：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提升教师素质的要紧方法之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“优质、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提升”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还使用片区教研、上示范课、与派教师外出培训及各种教育媒体等多种渠道促进教师们更新观念，提高理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教研理论培训。
教师教研能力的高低，教研水平的有劣，取决于教研思想的先进与否。教师只有学会丰富的教育理论，才能有效地指导教研实践活动。本学期大家将加大教育理论的学习，具体需要为：读、研、写、评，“读”即积极拓展教师念书活动，丰富教师的 教育教研信息量。
在读的过程中，写好教育理论笔记，特别是教研随笔和技巧领会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教研实践，按期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提升的目的；“写”即学习教育理论，教师不只要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教研实践，写作教育教研论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等手段，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教研常规管理
新课程的全方位推进，教研改革的不断深入，管理模式和不适当的规章规范，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新手段，加大校园内用中文，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个要紧依据。
充分借助电教室的远程教育进行课堂教研，充分借助现有些教研设施，做到用好电教设施，管好电教设施，使其为课堂教研服务。
依据县教研室和学区的安排，积极主动拓展片区教研活动，同本镇的兄弟学校拓展教研交流，或同外乡镇的其他学校一同拓展教研大练兵，走出去，请近来，保证每人参与，每人提升，个个有收成，巩固课堂教研主阵地，确保教研水平这一生命线。
3、教育教研办法培训。教育教研理论如何落实和指导师的实践工作？如何有效提升教师的教育教研水平？如何使教师的教育教研工作愈加高效？这是每一位教师课堂教研的方向和需要深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，需要拥有较高的现代教育技术水平，只有如此才能使大家的课堂教研更具年代感，更符合年代需要，只有如此才能使现代教育技术更全方位地为教研服务，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教研整理。
5、借助“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分借助现代远程教育资源，听专家讲坛，观看出色课堂实录。时间不少于6小时。
（二）课题研究讲实效、出成就
本学年是我校筹备深入课堂，加强课题研究的投入工作：
1、课题研究重视过程化。教会处要加大教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要按期举办教育科研讲坛，提升教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制定的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，写作优质的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理规范》等规定，教会处要加大对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、一同研究案例、教研方法和学习技巧，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥用途，带领教师通过拓展一系列的教研研讨、交流、深思活动，自觉探索课堂教研规律，看重研究教程、研究学生、研究教法，在研究和深思中提升教研实践能力。
（三）校本教研高标准、严需要
学校的教研活动要突出年代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教研行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续维持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教研中的一些热门、难题、疑点等问题为重点，加大专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收成。
2、教研活动的形式要多元化，有竞赛、交流、课堂观摩等，预防因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加大教研交流，借用外力拓宽教研途径，提高教研水平，积极采取走出去，请进去的方法，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加大校际间的互动交流，使教师在互动中达成协议，相互促进，一同提升。
婴幼儿园教研工作计划 篇10
以《婴幼儿园工作流程》和《婴幼儿园教育指导纲要》为指导，在园务工作计划的统筹安排下，结合保教工作计划的需要，以务实、革新为重点，拓展教学研究工作促进教师的专业进步，提升教学水平。
1、目的需要：
1、愈加深入透彻地领会《纲要》的精神，将《纲要》精神贯穿到工作的很多方面。
2、拓展形式多样的研究活动，切实解决教师的困惑和难点，为保质保量完成教学工作服务。
3、给教师提供训练、学习的机会，促进教师专业成长，打造一支研究型、学习型的教师队伍。
4、调动教师参与研讨的积极性，充分发挥教师的主动性、能动性。
5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，充实教师的科研常识，提升科研能力，培养科研意识。
2、研究重点：
1、在《纲要》的指导下，探索家园合作的有效渠道，研究家园合作的有效办法和方案。
2、研究怎么样培养训练孩子自我保护、自我展示、自我服务的意识和能力。
4、继续研究如何有效地拓展数学及珠心算实验教学活动，使数学活动于生活，应用于生活。
5、研究“迎新春”活动策略，给每一个孩子提供展示的机会，让每一个孩子渡过开心的节日。
6、钻研教程，全方位推行婴幼儿活动进步课程；拓展好新课题“东方之星思维游戏课程”。
3、具体手段
1、以书面和口头等不同形式广泛采集保教职员的困惑和难点，把反映较常见典型的问题作为教研活动的主题。
2、每一次教研活动之前都作好充分的筹备，包含主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每一个教师的资料筹备。
3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动表白（携带问题去看活动），记录婴幼儿及教师的真实表现，最后进行互动对话，得出有价值的结论。
4、打破以前观摩活动重展示、轻研究的倾向，让老师们敢于承担，积极承担开放活动，将开放
活动视为学习、提升的机会，真实客观地反映原生态的情况，真实地进行研讨。
5、教研组内部及教研组之间常常拓展、交流分析活动。
6、教师之间也自发性地常常观摩、交流，打造一种学习、分析的好环境。
7、集中和分组进行教程剖析研讨，探索推行进步课程的有效办法。
4、内容安排
9月份：
1、加大对《纲要》的学习理解，领会园务工作计划及保教工作计划的需要，拟定教科研工作计划及教学计划。
2、调整安排好婴幼儿每天作息时间。
3、重温婴幼儿1日活动各环节的需要及保教职员的操作规范。
4、协调安排好早操及户外活动的场地、时间等。
10月份：
1、东方之星思维游戏课程研讨，拓展怎么样有效借助这一资源为教育服务的现场指导及推荐活动。
3、加大对年轻人教师的指导，随堂听课，并提出改进建议。
4、婴幼儿活动进步课程教程的钻研、剖析。
11月份：
1、家园合作有效渠道的专题研究（一）。
2、结合字孩子乐园课题的拓展如何使全语言课程生活化的现场研讨。
3、孩子自我能力培养的研究。
4、父母开放日的研究。
5、“迎新春”活动策略研讨。
12月份：
1、拓展有关数学及珠心算活动的研讨。
2、“大带小”活动的研究。
3、家园合作有效渠道的专题研究（二）。
1月份：
1、期末各班的汇报活动。
2、每一个科研教师的成就展示。
3、教师成长档案的总结，家园联系直通车的健全。
2月份：
1、教育经验的交流。
2、教育资料的采集整理。
3、教科研工作的总结。
